O presente livro tem por seu objetivo explicar condições gerais sobre temas relevantes no cotidiano escolar e na formação de professores voltados a prática da leitura e da literatura, sendo motivos de diversos debates desde o início de nossa caminhada como acadêmicos.
Desse modo, o livro foi dividido em onze capítulos com abordagens distintas, pensados e escritos por professores-pesquisadores que compõem o quadro da Educação Básica e Superior em nosso país, na qual abordam práticas de ensino voltadas a contextualização do ensino-aprendizagem, com situações concretas e aplicadas diariamente por eles em seus espaços educacionais. Com isso, buscamos contribuir para a formação de licenciados, com atividades que nos fazem refletir o papel do professor frente a dificuldades, bem como situações geradoras de aprendizagem que podem ser trabalhadas no espaço escolar.
Além das reflexões apresentadas, foi necessário compreender a forma em que se apresentam e, para que servem, bem como onde e como estão inseridas no cotidiano escolar e as dificuldades enfrentadas por alunos e professores desde o princípio de sua formação.