Num país de dimensão continental, foram muitas as experiências vividas na educação de surdos. Não se trata de uma história única nem de uma mesma história, são histórias com elementos e circunstâncias que se confluem, atravessam, mesclam, irrompem, dialogam, mas também se distinguem. Como num mosaico, a diversidade de nosso Brasil sugere movimentos que testemunham o quanto os surdos lutaram para conquistar um espaço na sociedade e o fizeram também tendo como perspectiva adquirir um conhecimento formal pelo acesso à escola. Os três textos são aberturas para o passado a convidar outros pesquisadores para aprofundar velhas e novas questões. Os autores não pensam ter esgotado as histórias estaduais; ao contrário, sabem que ali há muito a ser conhecido, problematizado, investigado, partilhado. Há muito a ser gerado para que, no futuro, essas histórias, hoje registradas, auxiliem outros a valorizar as primeiras lutas, os primeiros surdos, as primeiras escolas, os primeiros estudantes surdos, as primeiras associações. Que isso aconteça!